Ayer buscábamos cuerpos geométricos entre las cosas de nuestra clase. Hay muchos cilindros, prismas, esferas... Pero solo encontramos una pirámide en el tipi.
Diego hoy ha traído una pirámide de su casa para poder verla y observarla tod@s.
Y después hemos abierto el Kiosco de los Cuerpos Geométricos.
Hemos descubierto que normalmente comemos cuerpos geométricos dulces y salados.
En el kiosco hemos encontrado:
-Cilindros en las nubes, tronquitos, regalices, tubo de lacasitos...
- Conos en los paraguas de chocolate o en los 3D.
- Esferas en los pelotazos o bolas de chocolate.
- Prismas en los ladrillos, gominolas sandía, tablerones, twist...
- Pirámides en gominolas piramidales o en los trocitos de tablerone separados.
Fuimos haciendo un examen. Si acertábamos lo ganábamos y lo acumulábamos en nuestra servilleta.
Al final teníamos tod@s muchos cuerpos geométricos para comer. Probamos algunos y el resto para casa.
El grupo de 2º de Primaria sigue su aventura de aprender las tablas de multiplicar y para ello manipulamos con diferentes materiales para que el aprendizaje sea más sencillo, divertido, entretenido...
Estamos aprendiendo ya la tabla del 3...
Pero como aplicamos la Propiedad Conmutativa de la Multiplicación vamos rellenando el resto de tablas.
En el blog tenemos una página dedicada a las Tablas de Multiplicar y allí tenemos muchos juegos clasificados por tablas que nos ayudan con el aprendizaje.
Otro día más y estamos bajo mínimos de personal. Solo dos niños han podido venir hoy al colegio porque el resto se encuentra resfriados, con gripe, fiebres...
Esperemos que pronto se recuperen, que aquí los días son muy silenciosos.
Hoy también hemos aprovechado mucho la mañana aunque eramos poquitos.
Después de realizar las rutinas matutinas hemos visto los cuentos: "Los siete cabritillos" y "El gato con botas".
Después como grandes pintores, hemos cogido las brochas para pintar lo que será un fondo selvático en nuestro carnaval.
Tocaba también trabajar y por eso hemos hecho nuestras respectivas fichas del cuaderno Lamela y alguna fotocopia de refuerzo y repaso, sin olvidar la lectura diaria.
Aunque jugamos con pinchos, legos y puzzles... Tere dice que estamos trabajando la lógica.
En el recreo nos quedamos en clase jugando para no recaer con gripe.
Después hemos pintado portadas para algunas de nuestras fichas.
Y con tapones hemos hecho parejas o simetrías.
También tuvimos tiempo para jugar con la Pizarra Digital.
Parece que no hacemos cosas y la verdad es que no paramos de trabajar.
El día amaneció frío y much@s niñ@s malit@s en casa con fiebres y gripe.
Al colegio solo hemos venido dos niños y la mañana nos ha dado para hacer muchísimas cosas...
Después de pasar lista, buscar el día en el calendario, observar el tiempo, ordenarnos ... hemos visto un cuento invernal. "Harry, el hombre de nieve".
Después empezamos a manipular de manera lógica. Hoy queríamos repasar el número 1 y el número 2.
Hicimos las carreteras de los números con los coches.
Y también hicimos los caminos con los números de lija.
El siguiente ejercicio era en las pizarras: verde y blanca.
Luego tocó el turno de hacer los números en las pizarras blancas de mesa con rotuladores.
Y para terminar hicimos los números 1 y 2 en el cuaderno.
No todo puede ser trabajar, por eso hicimos collares de botones y puzzles.
En el recreo hoy jugamos los dos solitos porque los mayores son muy mayores.
Bueno pues después de trabajar la lógica, empezamos con las letras.
Primero en el cuaderno Lamela y después en el libro de Letrilandia.
Hicimos una fotocopia de la Reina A.
Y antes de pasar a otra cosa mariposa, buscamos al Rey U y la Reina A en la pizarra digital.
Cuando experimentamos, manipulamos, tocamos, jugamos... Somos capaces de construir nuevos conocimientos y desarrollar diferentes destrezas para resolver situaciones.
Hoy le ha tocado al grupo de Segundo de Primaria manipular para iniciarse en el conocimiento de las Multiplicaciones.
Podemos decir que una multiplicación resulta de hacer de forma más rápida y mecánica una suma en la que se repite un número varias veces.
Primero hemos representado en la cubitera con piedritas de colores una orden... Y a continuación en la pizarra blanca hacemos las dos operaciones que resultan de cada orden: suma y multiplicación.
Otra actividad era pintar con bastoncillos diferentes órdenes y a continuación realizar las dos operaciones que resultan de cada orden: suma y multiplicación.
